SISAP: diferència entre les revisions
Cap resum de modificació |
Cap resum de modificació |
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Línia 29: | Línia 29: | ||
*Ventajas de una buena informatización de la HCAP | *Ventajas de una buena informatización de la HCAP | ||
*Es útil dar información no ligada a incentivos (casos centinela, p.e.)? Y darla ligada a incentivos? Como evitar las trampas (lo más objetivo posible, no 100%, auditorías, etc.) | *Es útil dar información no ligada a incentivos (casos centinela, p.e.)? Y darla ligada a incentivos? Como evitar las trampas (lo más objetivo posible, no 100%, auditorías, etc.) | ||
|2, 3, 4 i | |2, 3, 4, 5 i 6 | ||
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Revisió del 19:32, 19 feb 2007
Qui farà la sessió? | pkt & leo |
Lloc: | Diploma de Qualitat, L'H |
Dia i hora: | miércoles 21-2-07, 13h-15h |
Tema: | clase / taller sobre el SISAP |
Nota para Leo: El ejercicio creo que está terminado, a falta sólo de la tabla de la pregunta 3 que tendríamos que matar mañana (si no nos da tiempo, pasamos de poner la prevalencia y el NNT y a correr). Lo más verde son las diapos, que ahora (20:15h) me pongo a trabajarlas un poco
La idea es que Paco Martín (SAP Reus-Altebrat) explica de 11:30 a 13 la teoría sobre construcción de indicadores asistenciales, índices sintéticos y algo del EQA2007. Habría que hablar con él para que al empezar nos presentara también a nosotros (estaremos allí?) y diga que luego haremos una parte más práctica.
Nuestro taller consistiría en reconstruir el proceso de generación del AG y del SISAP a base de preguntas que deberán discutir los asistentes. Después se discuten las preguntas con la ayuda de algunas diapos. Hay que decidir la metodología de trabajo:
- se hace primero una mínima intro teórica? Diría que no hace falta, mejor explicar después de cada ejercicio cómo lo hemos resuelto nosotros en el AG / SISAP
- discutir en grupos vs. trabajar individualmente
- hacer todo el ejercicio de golpe vs. ir haciendo punto por punto --> dudoso, preferiría punto por punto (se pueden ir explicando los ejercicios, es más claro, etc.) pero es más dificil cuadrar los tiempos entre los grupos, etc.
Los temas a tratar, que de hecho se van entrelazando, serían:
Ejercicio | Ideas a comentar | Diapos a mostrar |
1 |
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2, 3, 4, 5 i 6 |
2 |
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3 |
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4 |
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